作为老师，线下课堂遇到的挑战就不少，何况在把线下的内容和教学方法搬到线上的适应期，不同学科、不同学段、不同平台之间，差异也很大，以下以直播、与各类的教学平台相对通用的功能为例，分享一些笔者的个人经验，抛砖引玉华为手机打字音怎么关 。
假设是直播华为手机打字音怎么关 ，且平台的人数限制符合你的需求，并在功能上支持：
๑ 学生随时在对话框里面一起打字
๑ 教师的摄像头、麦克风打开
๑ 学生的摄像头、麦克风受到邀请上台时可以打开
๑ 拍照上传
๑ 板书/共享屏幕
๑ 全体禁音
封闭性问题：
方式：打数字/ok/是或否
好处：快速了解学生整体和个人的状态、期待华为手机打字音怎么关 ，方便学生快速表达回应的，同时可以便于保持课堂的一定的互动频率
举例：
网络技术:听清声音并看到画面的打1华为手机打字音怎么关 ，卡住的打2或直接写遇到什么问题
身体到场:中场休息后已回来的打1冒个泡泡华为手机打字音怎么关 ，也可以发个表情表达此刻的你
精神到场:你今天能量状态怎么样？低到趴地的是1华为手机打字音怎么关 ，高到蹦跶的是10，1-10
内容掌握:觉得我讲得清晰的打1华为手机打字音怎么关 ，有疑问的打2；然后，可以给到一两分钟时间让学生整理和表达自己的疑问，再共同解决；对下次自己解决此类问题的信心如何，1-10；然后，你可以接着问，觉得在目前的基础上，可以怎么再往前走1步，有什么建议或提醒，可以给到自己，或者分享给大家
任务进度:已完成的请打1华为手机打字音怎么关 ，还需要一点时间的请打2
讲课节奏:还需要时间整理或消化的请打5华为手机打字音怎么关 ，已经妥妥拿下觉得可以继续的双击666；如果我的讲课速度是5，1-10，你期待如何
想法表达:同意***说法的/和Ta有相似疑问的请写+1华为手机打字音怎么关 ，反对的请写2，不太确定的请写3；有以下一种选项，ABCD，你认为是哪类，请打字母（有的平台还会有投票功能，可以实时看到每个人的选择以及正确率分析，方便有针对性的讲解）；然后，你可以进一步邀请，关键词或一两句话来丰富表达不同的原因
开放性问题：
和线下教学类似，此处不赘述华为手机打字音怎么关 。
稍微注意的是，这类问题甚至比封闭式问题更重要，设计上也更大挑战；可以将你要分享的课程的知识点/主题转化为开放式的问题抛给学生；将问题拆解，一次抛一个问题；同时把问题板书在共享屏幕上（对话框里的容易被刷走）华为手机打字音怎么关 。
实物演示
摄像头除了可以看到教师的人脸以外，不少平台支持双击人脸可以放大，此时，教师可以对着摄像头进行实物演示华为手机打字音怎么关 。
建议的设备：一个固定手机的支架，防止震动，使用时至少用两台设备同时登陆直播间，一个屏幕用来教学，另一个用来演示/实时看到学生的对话框；另，如果你演示的内容的清晰度对像素有较高需求，可以另购置一个摄像头华为手机打字音怎么关 。
共享屏幕
可以用来分享PPT，视频，动画，画图，文档，表格，或者演示电脑上的操作，类似黑板的板书，即时地记录重点内容，学生的疑问或观点，演示讲解等华为手机打字音怎么关 。
建议搭配的设备：平板电脑+手写笔；或者手写板（当你要教学的内容纯文字难以表达的时候，鼠标绝对无法代替手写功能，而单纯靠预先设计好的PPT也没有搭配即时书写的板书好用）华为手机打字音怎么关 。
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全体禁音
教师在主讲的时候，为了避免太多杂音，影响听课效果，需要使用此功能来一键禁音，但如QQ群做直播时，就只有群主有这一功能，课前需要确认与测试华为手机打字音怎么关 。
举手、邀请“上台”：不少平台都有举手的功能，学生可以随时打断，教师/你的搭档就可以帮忙邀请“上台”，学生可以开麦表达，发图，把摄像头打开把人脸放大，在共享屏幕上书写华为手机打字音怎么关 。
共同书写
当需要学生进行讨论或者同时书写表达，而打字也方便表达内容的时候，可以用到石墨的功能，可以共同处理文档/表格/思维导图华为手机打字音怎么关 。
找一位搭档
可以帮你回应学生技术上的问题，协助解决困难；尤其首课时，学生都在摸索与适应阶段，授课时教师很难分身处理，人手有限时，也可以课堂上邀请你的学生们相互支持华为手机打字音怎么关 。
更好的开始华为手机打字音怎么关 ，课前CHECK-IN
制作一张图（手绘或ppt或打字截图都可以），让一进入直播间的学生马上可以看到华为手机打字音怎么关 。
提醒：
技术问题不会成为障碍
关掉影响系统和网速的防火墙、其华为手机打字音怎么关 他APP或者设备
测试耳麦华为手机打字音怎么关 ，正在播放的背景音乐是否听到，画面看到是否流畅；测试自己的摄像头与麦克风是否正常，正常后可先禁音
首课时华为手机打字音怎么关 ，还可以把学生将用到的重要的功能截图放到直播间屏幕首页（同时提前制作平台使用指南发送学生，提前开放统一测试）
协助身体到场
教材、笔记本、纸笔已准备好
吃喝拉撒睡等生理需求已解决
协助精神到场
上节课布置的问题华为手机打字音怎么关 ，还没来得及思考的学生先进来的可以先回忆
上节课的重点内容能方便快速方便
以上，都可以在课前五到十分钟内解决华为手机打字音怎么关 。
上课后华为手机打字音怎么关 ，正式开始授课前，你还可以有以下方式，花几分钟，让学生更好地进入到学习状态，也让师生之间，学生与学生之间建立更多的联结：
如，分享个人的状态/近期的微信步数/拍下窗外的阳光/假如明天可以像平常一样出门，你最想做的一件事情……也可以结合教师个人的特长或者兴趣爱好，比如你可以带着大家做瑜伽做拉伸活动身体，或者正念练习（还可以头脑风暴出更多有创意的玩法）华为手机打字音怎么关 。
更好的结束华为手机打字音怎么关 ，课后CHECK-OUT
除了教师来简要表述地分享今天课程的重点以外华为手机打字音怎么关 ，还可以：
让学生用关键词打字来共同复习
让学生分享“我记得”华为手机打字音怎么关 ，“把你对于这节课印象深刻的东西用关键词写出来……未必是知识点/课程内容有关的问题，可以是任何东西” （有次学生们写：“柯南/猪/g/猎人/飞机/网络崩溃/我太难了……er，其实笔者是教物理的……）
让学生分享个人的感受
对于CHECK-IN或CHECK-OUT，我觉得，比起“上课，起立，老师好，同学们坐下“与”下课，起立，老师再见，谢谢老师“，我更喜欢这类，除了一样的仪式感以外，还因为类似线下的围圈分享，可以帮助看到彼此作为”人“更鲜活真实的状态，在远程教学中增加联结感，以相对轻松的方式帮助学生进入与切换状态，同时作为教师，我也可以在当中和学生更平等地表达华为手机打字音怎么关 。
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